| （三）休閒活動 IⅡⅢⅣⅤⅥ | 下載 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| （壹）教學目標 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| 一、培養學生良好的休閒知能及技能，並善用其休閒時間，豐富生活內涵。 二、輔導學生瞭解其性向與興趣，並從事適合其體能及興趣之活動，以提昇其自信心與成就感。 三、陶冶生活情趣，涵養審美及創造能力，以增進身心健全之發展。 四、促進學生人格及人際關係之均衡發展，並培養其職業能力與社會獨立活動能力。 |
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| （貳）時間分配 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| 六學期共14-24學分，建議開設在第一、二、三學年；第一學年第一、二學期各3-5學分；第二學年第一、二學期各2-4學分，第三學年第一、二學期各2-3學分。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| （參）教材大綱 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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| （參）教材大綱（續1） | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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| （參）教材大綱（續2） | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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| （參）教材大綱（續3） | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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| （肆）教學注意事項 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| 一、教學方法 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| 教師應視課程需要，採用協同教學。 教學活動以共同參與為原則，亦應考慮學生的個別差異，實施分組或個別教學。 教學以學生為本位，並以學生的興趣為主，以啟發其創造潛能。 技能之教學，應採用示範、欣賞、練習、發表、討論等方式進行。 充份利用視聽媒體教學，以提高學生學習興趣。 教學活動應生活化，適時運用參觀、訪問等社區活動，活潑教學內容及方法，以提高學生參與意願。 教學及練習時，應特別指導或提醒學生注意安全，避免傷害之發生。 |
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| 二、教學資源及教材編選 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| 依教學所需，教學之設施與設備可利用外購、收集、自製或交換等方式充實之。 教師應多運用家庭與社區資源。 各類教具應有說明書卡，註明用途、使用及保養方法，以利教師查考、使用與保管。 有計畫逐年添置設備，充實教學所需之軟硬體設施。 為使學生能接觸多元之休閒活動，各項教學內容宜均衡發展，不宜偏廢。 教材的選擇依學生之程度、興趣、地方特色以及時代的潮流為依據。 教材的呈現要儘量配合學生的日常生活、節令、慶典以及學校重要活動等。 教材份量應均衡，包括動態活動、靜態活動、認知、技能、情意並重。 |
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| 三、評量方法 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| 評量方式採多元化，包括觀察、操作、表演、作品、家庭作業等方式呈現。 評量的標準應強調技能養成的持續性及其在實際生活上的運用。 |
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| 四、配合事項 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| 項目及細目中的標題並非代表順序，教師可依學生程度及需要自行選擇及搭配。 表上所列參考時數，可依學生程度及需要適度增減之。 學校行政應配合課程實施、教材教具的準備及各項活動的辦理。 課程安排可與「生活教育」、「社會適應」科目及社團活動、學藝活動等相配合，以加強教學統整的功效。 |
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