（五）社會適應 IⅡⅢⅣⅤⅥ	下載
（壹）教學目標
一、培養自我決策及自我擁護的能力，以達到獨立自主的生活。 二、培養適當的社交技能，增進良好的人際互動關係。 三、認識社區環境與資源，熟悉使用社區內的各種設施，增進參與社區活動的能力。 四、瞭解自然、人文、史地的基本常識，培養關懷環境，愛鄉愛國的情操。 五、培養基本的職業觀念及工作態度，增進就業的能力。
（貳）時間分配
六學期共16-28學分，建議開設在第一、二、三學年，第一學年第一、二學期各3-5學分；第二學年第一、二學期各3-4學分，第三學年第一、二學期各2-5學分。
（參）教材大綱
綱　　要 項　　目 細　　目 參考節數 備註 一、自 我決策 自我認識及實現 1.自己基本資料的認識與描述 2.自己特徵的認識與描述 3.自己個性的認識與描述 4.自己優缺點的認識與描述 5.自己喜好的認識與描述 6.自我的覺察 20   心理能力 1.正向自我效能和結果預測能力的培養 2.內在控制能力的培養 3.自我主張和領導能力的培養 4.目標設定和達成能力的培養 20 自我管理 1.自我觀察、評價、增強能力的培養 2.自我教導能力的培養 12 獨立自主 1.決策能力的培養 2.獨立生活能力的培養 3.問題解決能力的培養 4.選擇能力的培養 16
（參）教材大綱（續1）
綱　　要 項　　目 細　　目 參考節數 備註 二、生 涯發展 生涯的規劃 1.生涯規劃的重要性 2.個人短期目標的規劃 3.個人長期目標的規劃 9   婚姻生活 1.婚姻的責任 2.夫妻相處之道 3.教養子女之道 9 三、社 交技能 社交禮儀 1.合宜的穿著打扮 2.合宜的姿勢 3.合宜的肢體動作 4.守時守信的重要 5.合宜的用餐禮儀 6.作客與待客的基本禮儀 7.婚喪喜慶的認識及基本的禮儀 28 人際關係 1.個人情緒的認識與表達 2.適當及不適當行為的認識 3.工作環境中各種角色的認識 4.互助合作的培養 5.欣賞他人優缺點的培養 6.等待與輪流的學習 7.傾聽能力的學習 8.話題的開始與持續能力的培養 9.能夠適當的批評他人 10.能夠接受他人的批評 11.能夠適當的讚美他人 12.能夠接受他人的讚美 13.關心與體貼表達方式的培養 14.依親疏遠近表現適當的行為 36 四、社 會知能 時事資訊 1.各種媒體的認識與應用(電視、報紙、廣播、雜誌、電腦網路等) 2.國內大事的認識 3.國際大事的認識 4.社會新聞的認識 5.地方新聞的認識 6.流行資訊的認識 20 法律常識 1.法律功能的基本認識 2.守法的意義 3.執法機關與人員的認識 4.可能觸法的行為及其後果 5.尋求協助的方式的認識 6.身心障礙者保護法的基本認識 7.勞動基準法的基本認識 20 歷史常識 1.中國文化與歷史文物的介紹 2.臺灣文化與歷史文物的介紹 3.世界重要的歷史與文物的介紹 18
（參）教材大綱（續2）
綱　　要 項　　目 細　　目 參考節數 備註 四、社 會知能 (續) 地理常識 1.家鄉縣市的地理位置 2.家鄉縣市所有的地理環境與資源 3.家鄉縣市中的重要公共設施 4.臺灣重要的資源與物產 5.臺灣的名勝古蹟 6.世界上重要的資源與物產 7.我們的地球 35   五、社區 資源的使 用 社區環境設施 的認識與使用 1.餐飲類的認識及使用規則 2.百貨類的認識及使用規則 3.交通設施的認識及使用規則 4.各種休閒育樂設施的認識及使用規則 5.醫療設施的認識及使用規則 6.郵電設施的認識及使用規則 7.金融機構的認識及使用則 8.公家機構的認識及使用規則 9.其他公共設施的認識及使用規則 54 愛護社區的資源 1.愛護設施的重要 2.愛護社區資源的方法 6 六、社區 的參與 認識社區的活動 1.民俗節慶活動的認識 2.社區宗教活動的認識 3.社區休閒活動的認識 4.社區服務(義工)活動的認識 5.社區政治活動的認識 30 參與社區的活動 1.社區活動的選擇 2.社區活動的計劃與安排 3.社區活動的熱心參與 9 七、公 民活動 公民的權利及義務 1.公民基本權利與義務的認識 2.身心障礙者基本權利的認識 3.義務兵役的基本認識 9 選舉 1.選舉的規則 2.投票的方式 6 八、環境 與資源 自然環境 1.動植物的認識 2.季節與氣候的認識 3.環境與生態保護的基本認識 18 學校環境 1.學校地理位置的認識 2.學校周邊環境的認識 3.學校各處室的認識及應用 4.學校中公共空間的認識及使用 5.各科教室的使用與維持 15 環境的保護 1.資源的回收 2.垃圾的處理 3.垃圾的減量 4.廢物的利用 20
（參）教材大綱（續3）
綱　　要 項　　目 細　　目 參考節數 備註 九、職 業生活 職業生活的重要性 1.如何開展與維持職業生活 2.職業生活的價值 8   工作的職種 1.職業與生活的關係 2.職種的認識 8 工作的態度 1.工作指示的遵從 2.工作的責任 3.和同事合作的技巧 4.工作習慣的認識及建立 20 求職的技巧 1.就業資訊的來源. 2.就業資訊的理解與運用 3.面談的技巧 18 工作的環境 1.公司(工廠)的認識 2.公司(工廠)的行政組織與職 　掌的認識 3.工作部門的認識 9 工作的調適 1.職場規定的遵循 2.職場的人際關係 3.職場壓力的調適 4.工作規定與指示的遵循 5.尋求支持與協助的方法 25 工作的安全 1.工作安全的守則 2.工作意外事故的預防與處理 3.職業病的防治 4.工作場所衛生的安全 24
（肆）教學注意事項
一、教學方法
充分利用問答、討論、觀察、調查、蒐集、製作、閱讀、發表、報告、練習、角色演練、隨機教學等方式，啟發學生應變與解決問題的能力。 重視學生的參與及學習的歷程，提供學生親身體驗的機會。 因應學習需要，每週可安排適時的社區教學時間，實施戶外實地教學。
二、教學資源及教材編選
以學生的生活為中心，由自我逐漸擴展至家庭、學校、社區、國家、及世界。 以生活情境中實際的活動為主軸，落實教材的實踐與運用。 考慮學生能力與生活背景的差異，顧及個別的實際需求，保持教材的彈性。 除力求學生獨立生活能力的訓練外，日常生活規範、良好人際互動以及關心他人、愛護環境等習慣，情意、態度的培養應適時的納入教材。 配合時令季節、學校行事以及社會動態來安排教材。
三、評量方法
除課堂教學的評量外，日常作息及戶外教學情境中有關的行為表現也應納入評量。 依據教學內容與進度，請家長配合評量學生在家庭和社區的表現。
四、配合事項
項目及細目中的標題並非代表順序，教師可依實際教學情況自行選擇、搭配及合併。 表中所列參考節數，教師可依學生程度及需要加以增減。 課程安排可與「休閒活動」、「社會適應」科目及社團活動、學藝活動等相配合，以加強教學統整的功效。